Mediante este proyecto se pretende alfabetizar tanto mediática como digitalmente
al alumnado de 5º y 6º de primaria. Para ello deberán de ser capaces, entre
otras cosas, de buscar información de forma autónoma, además de ser capaces de
elaborar contenido propio online y compartirlo en la red con el resto de
internautas. También deberán de ser capaces de preservar su seguridad en todo
momento.
En primer lugar, uno de los resultados esperados, como hemos mencionado
anteriormente, es que el alumnado sea capaz de realizar una búsqueda de
información lo más rápida, exhaustiva y más pertinente posible a través de las
TICS, y, de este modo, ahorrar en tiempo además de mejorar la calidad de la
información obtenida esquivando así contenidos no fiables.
En referencia a la creación de contenido, se pretende lograr que a final de
proyecto, el alumnado de los cursos seleccionados, sea capaz de producir sus
propios documentos, imágenes, vídeos, presentaciones, etc. Estas tendrán como
finalidad ofrecer un contenido de calidad que pueda resultar lúdico y útil a la
comunidad de internet.
En relación a lo mencionado anteriormente, también se espera que el alumnado,
además de crear su propio contenido, también sea capaz de compartirlo. Para ello
este proyecto tiene como finalidad que los estudiantes de 5º y 6º de Educación
Primaria compartan y publiquen su propio contenido teniendo en cuenta varios
factores, por ejemplo, el cómo, dónde y cuándo lo hacen. De este modo darán un
propósito a la producción de su contenido.
Con respecto a la seguridad en la red, se pretende que el alumnado adquiera una
conciencia crítica sobre aquello que ocurre en las redes. Los estudiantes deben
de ser conscientes de que internet no es un mundo paralelo con total libertad y,
por ello, deben de respetar unas normas y actuar con sensatez. Además, deberán
de respetar la privacidad tanto de las personas como del contenido que
encuentren o que quieran difundir y tomar las precauciones necesarias para
protegerse tanto digital como personalmente a ellos mismos y a su entorno de los
peligros de la red.
Por último, las redes sociales son una buena forma de compartir contenido y
establecer relaciones vía online, por ello los estudiantes deberán de ser
capaces de desenvolverse en estas plataformas mediante la creación y difusión de
contenido. Esto se realizará de forma que en todo momento se preserve la
seguridad, para ello el alumnado debe adquirir los conocimientos e información
necesaria sobre los peligros y condiciones que supone el uso de estas redes, ya
que aunque sean muy beneficiosas si no se utilizan adecuadamente pueden ser
perjudiciales.
Para la evaluación se utilizará la siguiente rúbrica:
Se marcará con un aspa en la casilla “apto” o “no apto” en función de si cumple o no con los aspectos a evaluar.
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